我们致力于教育学生的思想和心灵. 他们以麦克唐纳的性格指南针的优点为指导:诚实, kindness, respect, responsibility, and service. 在每个年级, 我们的学生受益于有目的和适龄的品格教育,这些教育是通过在日常生活中应用和实践这些价值观来培养的. As a result, 我们为学生提供在大学及以后取得成功所需的知识和技能, 以及让世界变得更美好所必需的性格力量.
麦克唐纳的品格指南针是学校品格教育努力的象征. 指南针的中心是服务原则. 学校的创始人约翰·麦克唐纳是服务的缩影,他建立了一种机制,为贫困的男孩创建了一所学校, 不分种族, religion, or background. 这种精神支撑着麦当劳在军校时代的发展,并在这首传统诗歌的诗句中得到了很好的表达, 麦当劳制服bet356体育投注.
尊重、责任、诚实和善良这四个核心美德构成了四个指南针. 它们是学校社区成员日常行动的指导原则. 这四种价值观在我们社区人们的日常交往中得到了强调. 跨年级, 教师和教练主动建立学习环境,引导积极的行为,并明确地教导学生以建设性的方式互动.
The Lower, Middle, 高年级学校对学生的行为有特定的指导方针, 但所有的指导方针都符合指南针的价值观. 在低年级,学生们 人生准备性格计划 不仅教学生价值观, 但它也向他们展示了如何在日常生活中应用和实践这些价值观. 中学生和家长每年都会被要求签署一份荣誉保证书,声明学生在任何情况下都要说实话, 现在的工作才是真正属于自己的, 处理或使用他人财物前,须征得许可, 认识到每个人都有自己独特的价值, 尊重和关心每一个人. 高中有一个荣誉守则,直接规定“我不会撒谎,欺骗,或偷窃. 我会尊重自己和他人的权利和幸福.”
The Compass, 挂在每一间幼儿园-12教室里的, 为麦当劳社区的每个孩子和成年人提供了共同的方向感.
我们付出的比索取的多.
- Eustace S. 格拉科克1879年,“麦当劳制服”
指南针的中心和我们品格发展努力的核心是服务原则. 在每个年级, 教师讨论和计划有意义, 以适龄方式教导学生服务的价值. 积极参与与服务相关的活动, 学生们从帮助有需要的人中获得了内在的奖励.
整个学年, 学生有无数的机会参与服务, 无论是个人还是集体, grade, division, or full school.